你的三歲孩子，就像潮汐有漲有退，人類的行為也一樣會交替出現兩種相反的情形，在孩子的成長過程中，發展階段的好與壞情緒的穩定與不穩定行為的內向與外向等等都會交替出現!

　　從兩歲半到將近三歲這一階段，一個先前吵鬧不安的孩子會突然變得安靜斯文起來，掛在他嘴邊的是好貨，要而不世故!

　　最經常出現在他臉上的表情是像而不是哭，對你的要求最多的是接受和妥協，而不是拒絕，許多幼兒大約在兩歲九個月大的時候都喜歡重溫他們繈褓時期的舊夢，他會假裝自己還是個小寶寶，只會使用簡單幼稚的耳語!

　　然而另外一些孩子則不肯放棄他們已經獲得的語言能力，於是我們經常會聽到他們這樣說，我是個不會走路不會吃飯的小寶寶，你得用奶瓶喂我!

　　不過，我這個小寶寶可是會講話喲，事實上，大部分孩子到了三歲時，在生理和心理方面，尤其是情緒情感方面，都會進入一個穩定的成長期!

　　此時他們的自我意識和自我概念已經比較成熟了，但他們的自我意識還會因別人對待他們方式的不同而有所不同!

　　在他們兩歲半的時候，你和我是兩個絕對不能混淆的概念，當他們為自己不具備某種能力而苦惱時，他常常會不服氣的說，我一定要自己做，而當他們完全可以自己完成時，卻總是說你來幫我做!到了三歲時，你我之間就出現了一座橋梁，那就是我們可以一起快樂合作的。

　　實際上三歲這個階段完全被我們占領。我們是孩子們最喜歡說的一句話，例如我們一起玩可以嗎?這種我們一起的感覺很讓他們著迷，讓他們體會到了分享的快樂，但是這也可能讓他們產生了更強的依賴感。一個從前倔強的要自己來的孩子，現在卻常常跟央求媽媽來幫助他完成這件事。媽媽，你幫我做!在強硬的拒絕態度被分享和依賴取代的同時，三歲的孩子也獲得了身體和能力的全面提升，他們也常常為這件事而感到驕傲，在得意地表現一番後，信心十足地問，兩歲的小寶寶可以這樣做嗎!

　　阿諾格賽爾博士形容三歲的孩子時曾經這樣說過，他們把從前獲得的種種能力結合起來，在三歲時呈現出一個全新的自我。那個六個月前還很執拗，不聽話的孩子消失了，被一個情緒穩定易於駕馭的個體取代了!不要以為三歲的孩子還很幼稚，事實上你臉上的喜怒哀樂他們已經能察覺到了，如果他們想要取悅於你，就會盡量做對事情，並且會經常問你這樣做對嗎!別人對他表現出欣賞和贊美時，他會很歡喜，別人跟他開玩笑，他也會友善地回應，在控制肢體動作方面，三歲的孩子已經變得相當成熟和順暢了，不會再像以前那樣僅僅因為自己的動作失調而大發雷霆，但是在她三歲半時，因自己的笨手笨腳而引發的情緒失控又會再次出現。

　　孩子三歲時走起路來，步伐穩定，雙手自然擺動，不需要為了平衡重心而大肆誇張地伸出整個手臂，她跑的也很順暢，遇到急轉彎時也不會發，花費很大的力氣才能完成。有其他人陪著他玩的話，三歲的孩子會非常開心，尤其當媽媽陪她的時候，她是最開心的。媽媽上街買東西，還要跟著媽媽做家務，她要幫忙。如果媽媽能陪他玩，尤其是可以放下手邊的事，全情投入地給他講故事聽陪他做遊戲時，她的歡笑聲甚至可以掀翻屋頂，他的情緒在這階段也是歡樂而穩定的，易於接受，樂於分享是他此時此刻最大的特點。

　　除了在肢體動作情緒等方面的發展以外，在這個階段他們語言能力的發展也是突飛猛進，一些新鮮的詞彙，比如說保密，非得嚇死了太難了等等，是他非常樂於接受的。而這些新鮮的詞彙有時還可以幫你化解僵局，挽回和他之間的局面。舉個例子，當你不小心惹惱了他，而你突然說，媽媽給你一個小禮物!小禮物這個字眼會立即吸引他的注意力，而如果你也能及時把這個小禮物拿出來，哪怕就算是一塊小小的餅幹，他也能立即歡欣起來，剛才不愉快的事會被統統拋到九霄雲外，然而在這段美好時光的掩映下，另一段不美好的時光已經悄然降臨了。這也就是我們通常所說的穩定之後的不穩定時期，而這段時光往往就開始於孩子三歲半時，和孩子三歲表現出來的合作意識恰恰相反，三歲半以反抗為最大的特征。